Federación Mexicana de Patología Clínica, A.C.

I N T R O D U C C I Ó N

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La investigación desempeña un papel crucial en la formación de profesionales al fortalecer la capacidad metacognitiva para aprender de manera autónoma y fomentar la habilidad de cuestionar tanto la realidad como el propio desempeño profesional.¹ Además, la evaluación de las actitudes hacia la investigación es crucial debido a que la formación en investigación constituye un elemento esencial de la educación académica.²

Las actitudes son estados psicológicos adquiridos y persistentes, que incluyen componentes afectivos, cognitivos y conductuales que generan emociones y pensamientos positivos o negativos hacia el objeto de la actitud, manifestándose en su aprobación o desaprobación.³ Una de las herramientas utilizadas para evaluar las actitudes y prácticas en investigación es la Escala de Actitudes hacia la Investigación (EACIN), que consta de 34 ítems tipo Likert y su principal ventaja su amplia cobertura, y se puede aplicar en diferentes niveles académicos como: estudiantes, graduados y directivos académicos.¹

Actualmente, numerosos estudios han investigado la actitud hacia la investigación entre los profesionales de las ciencias de la salud, revelando generalmente un bajo índice de publicaciones científicas.^4-6 Aunque existe un nivel aceptable de conocimiento sobre temas de investigación, persiste un déficit significativo en la realización de investigaciones y en la publicación de artículos.^7-9

Un estudio exhaustivo identifico diversas barreras para el desarrollo en investigación, como la falta de conocimientos y la escasa participación en investigación.⁵ Mientras, otro estudio concluyó que adquisición de habilidades investigativas permite presentar una actitud positiva hacia la investigación.^6,10

En el grupo ocupacional de médicos y enfermeras, se destaca que, aunque muestran una actitud favorable hacia la investigación, muchos carecen de publicaciones y planes para desarrollarlas, principalmente debido a limitaciones de tiempo, apoyo y recursos financieros.^11-13

Por lo tanto, este estudio nos ayuda a mostrar la posible realidad con respecto al déficit observado en la producción científica entre los Tecnólogos Médicos (TM), lo que plantea preocupaciones sobre su rol como investigadores, posiblemente debido al énfasis en la atención asistencial o en prácticas privadas.

El objetivo de esta investigación fue evaluar la actitud hacia la investigación entre los Tecnólogos Médicos.

 

M A T E R I A L E S  Y  M É T O D O

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Es un estudio observacional y transversal, realizado entre junio y agosto de 2022 y la población de estudio fueron Tecnólogos Médicos (TM) activos, quienes laboran en instituciones de salud públicas y privadas; el tamaño de muestra fue calculado en Epi Info 7.0 con un nivel de confianza del 95% obteniéndose un tamaño de muestra de 462 profesionales TM.

La variable dependiente fue actitud hacia la investigación, evaluada mediante una escala propuesta por Aldana y Joya denominado EACIN¹⁴, que un estudio reportó una confiabilidad con el Alpha de Cronbach 0.854, que indica una buena consistencia interna de la escala.¹⁴ La variable actitud hacia la investigación fue categorizado en tres niveles bajo (34 -67 puntos), regular (68 – 101 puntos) y alto (≥102 puntos) y las covariables fueron especialidad, grado académico, tiempo de ejercicio profesional, ciudad donde labora.

Los datos fueron analizados utilizando el software estadístico SPSS versión 26 y se realizó un análisis descriptivo de las variables categóricas y numéricas. En el análisis bivariado se utilizó la prueba de Chi2 entre las características y actitud hacia la investigación. Se consideró significativo un valor de p<0.05.

Este estudio y fue aprobado por el Comité Institucional de Ética en Investigación (CIEI) de la Universidad Privada San Juan Bautista con el código N°452-2022.

 

R E S U L T A D O S

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Un total de 462 Tecnólogos Médicos respondieron la encuesta, 59.9% (N = 277) fueron mujeres y la edad promedio de los encuestados es 41 ±10.81 años.

En la Tabla 1 se destaca que 49.1% (N = 230) pertenecen a la especialidad de Laboratorio Clínico, seguido por Terapia Física y Rehabilitación con un 24.5% (N = 115). En cuanto a los grados académicos predominó grado de Bachiller con un 65.4% (N = 302), seguido por el grado de Maestría con un 32.9%.

Mientras, en las características laborales de los participantes, el 51.1% (N = 236) respondió que ejerce su profesión ≤ 10 años y 53.3% (N = 247) y laboran en Lima. Además, en cuanto a actitud hacia la investigación en Tecnólogos Médicos presentó un nivel regular, con 96.4% (N = 445) y solo 1.75 (N = 8) presentaron un nivel alto de actitud.

 

TABLA 1: Características académicas, laborales y actitud de los Tecnólogos Médicos.

Características académicas y laborales	N (%)
Especialidad
Laboratorio clínico	230 (49.9)
Terapia física y rehabilitación	115 (24.9)
Radiología	92 (19.9)
Optometría	9 (1.9)
Terapia de lenguaje	8 (1.7)
Terapia ocupacional	8 (1.7)
Grado Académico alcanzado (SUNEDU)
Bachiller	302 (65.4)
Maestría	152 (32.9)
Doctorado	8 (1.7)
Tiempo de ejercicio profesional
Menor o igual a 10 años	236 (51.1)
De 11 a 20 años	119 (25.8)
Más de 20 años	107 (23.1)
Ciudad donde labora
Lima	247 (53.5)
Fuera de Lima	215 (46.5)
Actitud hacía la investigación
Bajo (34-67 puntos)	9 (1.9)
Regular (68-101 puntos)	445 (96.4)
Alto (≥102 puntos)	8 (1.7)

 

En la Tabla 2 se observa que 17.1% (N = 79) indicaron ser docentes universitarios. Además, el 33.8% (N = 156) mencionaron estar realizando algún trabajo de investigación al momento de responder el cuestionario. Solo el 9.5% (N =4) manifestó ser investigador del Registro Nacional Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica (RENACYT). Por otra parte, 17.3% (N = 80) ha realizado alguna publicación científica, y solo 62.5% (N = 50) indicó que lo hizo en una revista indexada.

 

TABLA 2: Cuestionario de Escala de Actitudes hacia la Investigación en Tecnólogos Médicos.

Preguntas	Respuestas totales (N)	Respuestas de la encuesta
		No N (%)	Si N (%)
1. ¿Es docente universitario?	462	383 (82.9)	79 (17.1)
2. ¿Tipo de contrato en universidad a tiempo parcial?	79	15 (18.9)	64 (81.1)
3. ¿Es docente de instituto?	462	441 (95.5)	21 (4.5)
4. ¿Está realizando algún trabajo de investigación actualmente?	462	306 (66.2)	156 (33.8)
5. ¿Es investigador RENACYT?	462	418 (90.5)	44 (9.5)
6. ¿Tiene CTI Vitae?	462	380 (82.3)	82 (17.7)
7. ¿Ha publicado algún artículo científico?	462	382 (82.7)	80 (17.3)
8. ¿El artículo fue publicado en una revista indexada?	72	30 (67.5)	50 (62.5)
9. ¿Su centro laboral fomenta la investigación?	462	347 (75.1)	85 (24.9)

 

En la Tabla 3, se realizó un análisis bivariado donde se encontró una relación estadísticamente significativa (p<0.05) entre el grado académico de los participantes y actitud hacia la investigación. Además, el desarrollar proyectos en la investigación presentan una actitud alta en la investigación con un 3.2% (N = 5) y es significativo (p = 0.023).

 

TABLA 3: Análisis bivariado de las variables relacionada actitud hacia la investigación.

Variables	Actitud hacia la investigación			P valor
	Bajo N (%)	Regular N (%)	Alto N (%)
Grado académico				<0.05*
Bachiller	7 (2.3)	292 (96.8)	3 (0.9)
Maestría	2 (1.2)	147 (96.9)	3 (1.9)
Doctorado	0	6 (75)	2 (25)
Desarrolla trabajo de investigación en la actualidad				<0.05*
No	9 (2.9)	294 (96.2)	3 (0.9)
Si	0	151 (96.8)	5 (3.2)
* Se realizó la prueba de Chi2 y se consideró significativo un valor de p<0.05

 

D I S C U S I Ó N

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En este estudio, demostró que la mayoría de los Tecnólogos Médicos encuestados presentaron una actitud regular hacia la investigación científica. Al comparar estos resultados con los estudios realizados entre profesionales de otras carreras de ciencias de la salud, se observa una actitud más favorable hacia la investigación, como lo señala Al-Abdullateef¹¹, Martínez⁴ y Veliz⁹. En el caso de las enfermeras, se identifica una actitud positiva hacia la investigación, de acuerdo con lo descrito por Cidoncha¹² y González¹³.

Es notable que no se observaron diferencias entre los profesionales que trabajan en Lima y aquellos que laboran en otras regiones del país, lo que sugiere una distribución equitativa y alejada del centralismo de la capital. Sin embargo, se identificaron características académicas preocupantes, como la baja proporción de profesionales con grado académico de doctor. Además, se encontró que un grupo de Tecnólogos Médicos encuestados ejerce la docencia, ya sea en universidades (17.1%) o en institutos (4.5%).

Es satisfactorio observar que casi un tercio de los participantes (33.8%) estaban realizando un trabajo de investigación en el momento de la encuesta, lo cual puede deberse a que estaban cursando algún posgrado o segunda especialidad, donde es indispensable realizar una tesis o artículo para la titulación, según las normativas de la SUNEDU y las casas de estudios. Sin embargo, es preocupante la escasa cantidad de Tecnólogos Médicos que cuentan con la calificación de investigador Renacyt (9.5%), sin diferencia entre varones y mujeres, este resultado contrasta con lo mencionado por Marín y Placencia¹⁵ quienes indican que los investigadores en ciencias médicas son predominantemente varones y relacionan este último punto, mientras, la proporción de Tecnólogos Médicos con registro en CTI Vitae¹⁵ es del 17.7%, que según Rojas y Contreras¹⁶ se relaciona con la publicación en revistas indexadas guardando relación con el 17.3% de los profesionales que han realizado alguna publicación, según nuestro estudio.

Es relevante evaluar que 75.1% de los profesionales respondieron negativamente cuando se les preguntó si su centro de labores fomenta la investigación, lo cual se podría considerar como un factor que influye hacia una buena actitud como lo describe Valverde⁶.

La limitación del presente estudio puede radicar que la recolección de datos se llevó en un sector específico de Tecnólogos Médicos de todas las especialidades, lo cual podría no reflejar completamente las experiencias y actitudes de todos los profesionales, sin embargo, no invalida el estudio porque se completó el tamaño de muestra. Además, nuestro estudio es importante, debido a la escasa literatura científica reportada, y posiblemente nos permite obtener una visión global de la situación actual de los Tecnólogos Médicos en relación con la investigación científica.

 

C O N C L U S I O N E S

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La mayoría de los profesionales Tecnólogos Médicos en Perú presentan una actitud regular hacia la investigación científica, por lo tanto, cada profesional debe asistir a cursos o charlas sobre temas relacionados a la investigación.

Conflictos de interés y financiación

Los autores no presentan conflicto de interés y el proyecto fue autofinanciado.

 

R E F E R E N C I A S

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1. Aldana de Becerra GM, Babativa Novoa DA, Caraballo Martínez GJ, Rey Anacona CA, Aldana de Becerra GM, Babativa Novoa DA, et al. Escala de actitudes hacia la investigación (EACIN): Evaluación de sus propiedades psicométricas en una muestra colombiana. CES Psicol. abril de 2020;13(1):89-103.
2. Becerra GMA de, Martínez GJC, Novoa D.. Escala para medir actitudes hacia la investigación (eacin): validación de contenido y confiabilidad. Aletheia. 17 de noviembre de 2016;8(2):104-21.
3. Rodríguez Jiménez O, Mora Mojica SE, Rodríguez Jiménez O, Mora Mojica SE. Análisis psicométrico del instrumento actitudes hacia las matemáticas mediante el modelo de Respuesta Graduada de Samejima. Actual En Psicol. junio de 2016;30(120):8-31.
4. Martínez J., Alburqueque CMA, Vicente J., Vasquez K.. Actitud hacia la investigación en estudiantes de maestría de ciencias de la salud y ciencias sociales. UCV Hacer. 30 de septiembre de 2020;9(3):85-95.
5. Gonzáles Hernández YK. Actitudes hacia la Investigación científica: Un estudio desde la perspectiva de los internos de enfermería Universidad Señor de Sipán - 2016. 2017.
6. Valverde Caro MN. Actitud de las enfermeras hacia la investigación y factores que intervienen en su realización en el Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión. 2005.
7. Dorji T, Wangmo S, Gurung MS, Tenzin K, Penjore T, Lucero-Prisno DE. Knowledge, attitude and practice towards health research and its utilization among health professionals in Bhutan: Results of a nationwide cross-sectional survey in 2019. J Health Serv Res Policy. abril de 2021;26(2):115-24.
8. Pérez MCR, García NPG, Pérez AR. Las actitudes hacia la investigación en el posgrado de la feca-ujed. 2015;3(5):14.
9. Veliz Manrique CD. Las actitudes hacia la investigación científica y la disposición para la realización de la tesis en estudiantes de Posgrado de dos Universidades de Lima 2017. Univ Nac Educ Enrique Guzmán Val [Internet]. 26 de febrero de 2019 [citado 17 de enero de 2022]; Disponible en: http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/2719
10. Antesano Chávez OS. Actitud hacia la estadística en estudiantes de posgrado en educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Univ Nac Cent Perú [Internet]. 2015 [citado 17 de enero de 2023]; Disponible en: http://repositorio.uncp.edu.pe/handle/20.500.12894/4238
11. Al-Abdullateef SH. A survey of the attitude and practice of research among doctors in Riyadh Military Hospital Primary Care Centers, Saudi Arabia. J Fam Community Med. enero de 2012;19(1):38-42.
12. Cidoncha-Moreno MÁ, Ruíz de Alegría-Fernandez de Retana B. Barriers to the implementation of research perceived by nurses from Osakidetza. Enfermeria Clin. 2017;27(5):286-93.
13. González-de la Torre H, Díaz-Pérez D, Pinto-Plasencia RJ, Reyero-Ortega B, Hernández-González E, Domínguez-Trujillo C. Attitudes, capacities and perceived barriers in research of nurses of the Canary Health Service. Enfermeria Clin Engl Ed. 2023;33(4):278-91.
14. Becerra GMA de, Martínez GJC, Novoa DAB. Escala para medir actitudes hacia la investigación (eacin): validación de contenido y confiabilidad. Aletheia. 17 de noviembre de 2016;8(2):104-21.
15. CONCYTEC. Reglamento [Internet]. Plataforma de servicio Renacyt. [citado 1 de julio de 2024]. Disponible en: https://servicio-renacyt.concytec.gob.pe/normativas/reglamento
16. Rojas-Cama LF, Contreras-Camarena CW, Rojas-Cama LF, Contreras-Camarena CW. Competencias en investigación y producción científica en médicos de hospitales e instituto